9月23日，在政府高層的授意下，課審大會翻案，刪減文言文比率為35%-45%。此重大逆轉，顯示知識分子下流起來會無所不用其極，而民進黨又做了一件最對不起台灣下一代的事。

   9月23日，在政府高層的授意下，課審大會與會代表有恃無恐，以「原課綱草案並未表決」為由，強行再議否決課審會剛於9月10日通過的「45%-55%文言文比率」決議，大幅調降為35%-45%，引起社會譁然。

從這件重大逆轉事件的來龍去脈來看，無疑已造成文化教育界最大的危機隱憂。因為以意識形態恣意踐踏先賢經典、以政治力悍然介入文化教育事務、蔑視連署達5萬人的強大民意，更甚者，默許12名官派代表眾目睽睽支持調降、支持刪除文化基本教材原有的「文化經典」、掌管國家百年大計的教育部卻裝聾作啞，表示尊重會議的結果，在在說明教育部與這群「多元」課審委員的齷齪和集體墮落。

這結果，無疑已達到「讓世界看到台灣」的目的，只是這個「看見」卻是一個騰笑國際的笑話，看到當今台灣的現狀：一個沒有優雅文化素養的領導人，政治智商也高不到哪裡去，只能藉著一些不太像樣的文化痞子、三流作家、幫閒政客、職業學生幫她搖旗吶喊。

庸醫司性命，俗子議文章

但真正幕後操作這場鬧劇的立法院民進黨團，其實在林全正式接掌內閣的三天前，即完成三讀「高級中學教育法」修正條文，完全不問林全是否同意，直接將課審會拉高至行政院層級，成員有官方代表、專家學者、社會公正人士、教師及家長團體，甚至首度納入學生代表。

教育部在此情形下，只能成為聽命執行的幕僚單位，縱使去年10月由國教院「國語文領域綱要研修小組」耗費兩年密集專家討論，經過全台公聽會聽取徵詢意見，而訂出的「國文課綱草案」送交課審會審查時，原已不宜再細部修改的內容，竟被少數委員炒作出「要不要存在文言文？」的質疑，原45%~55%的文言文比率，在第一階段領綱會議，就遭到強行砍成30%，推薦選文也由20篇降為15篇。

尤有甚者，8月20日進入「普高分組」會議，有委員再提議削減文言選文由15篇降為10篇，在網路票選推薦選文的摧殘下，結果供選古文只剩下〈桃花源記〉、〈赤壁賦〉、〈鴻門宴〉、〈岳陽樓記〉4篇。毫無國文專業的課審委員，居然可以蠻橫越俎代庖「庸醫司性命，俗子議文章」，以行政凌駕專業！

圖窮匕見的刪文鬧劇

其實，調降課綱文言文比率，早自李登輝執政以來就已暗中進行，為了全面推動本土化，除了大眾熟知的心靈改革、教改、社區總體營造、認識鄉土，1990至1992年還就培育師資搖籃的師院課程大幅調整，修訂師院課程標準，廢除共同必修課程「四書」，拔除師資養成階段最重要的文化傳承與心性修養。1996年，九所師院校長一致通過廢除已延續40年，考核畢業生資格的「國語文會考」傳統。1999至2000年，教育部委託花師院規畫「九年一貫課程」，2001年試行，2004年全面實施，以「學習領域」統整，打破原來的分科專業教學，導致學習通俗化、淺顯化、生活化，全民語文素質普遍下降。 同時期，為配合周休二日，高中國文節數由6節硬擠壓減為4節。

2005年，民進黨政府再以配合九年一貫學制，修訂「94暫綱」，大幅降低高中文言文比率，並將「文化基本教材」改為選修，引起了海內外有識之士同仇敵愾發起「搶救國文聯盟」的萬人連署。蔡英文上台，高唱的「維持現狀」，言猶在耳，卻又挑起課綱紛爭，辯稱與去中國化無關，豈能讓民心信服？

文言文價值無庸置疑

關於文言文的價值，歷來中國的讀書人，詩詞歌賦、先秦兩漢、魏晉六朝、尤其唐宋古文八大家的文章，本來就是教學界奉為圭臬的必讀作品，無庸置疑！就連這次跳出來疾呼重視台灣文學的135位作家，也是學生時代唸了幾篇文言文，今天才能寫出那篇宣言，嘴邊掛著：走向世界呀，與世界接軌呀，如何讓世界看到台灣呀，也看到我呀…，難道不是嗎？

當然，文言文篇數太多也不宜，國編時代文言文占70%，約67篇，99課綱55%-65%，約43篇，在今天絕對份量太重，清一色黃鐘大呂必然令課堂師生頭疼，上課本應如沐春風，此時白話文就能發揮它清新空氣的作用。但如三不五時就在媒體前說三道四，貶抑古文都是失意文人的作品，高中生又不是每個人都要讀中文系，應該強化台語、讀台灣文學，說這種話的人就是「心逆而險，言偽而辯」， 因為高中生也不是每個人要讀台文系呀！

(作者係東吳大學中文系教授)