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許介鱗教授，1935年出生於台灣新竹，祖先在中日甲午戰爭之前從福建泉州移民來台，是道地的「福佬人」，由於日據末期曾隨父母逃避美軍空襲到中壢客家庄居住，因此也會講一口流利的客家話。
台灣光復不久，因家境關係，進入完全供食宿的新竹師範學校。任教小學三年後考上台灣大學政治學系，邊教書、邊讀書，1961年自台大畢業。1963年考取日本政府獎學金，進入東京大學法學政治學研究科，攻讀憲法，因成績優越，連續拿了七年獎學金。1969年9月以《日本與中國初期立憲思想之比較研究》取得博士學位，論文於次年發表在日本《國家學會》雜誌上，博得日本政治學界高度評價。
1970年2月返台，被台大聘為政治學系客座副教授，1973年轉為專任，1975年升教授。逾40年的教育生涯中，擔任過台大圖書館館長、法學院院長、社會科學院院長，文化大學、佛光大學等校研究所的兼任教授，並曾在東京大學擔任研究教授和客座教授共三年。2000年自台大榮退，現為台大名譽教授。於2001年創建台灣日本綜合研究所，擔任所長至今。
許教授一生專注於研究政治，卻不曾加入任何黨派，著書評論全就學術論事。著作有《日本政治論》及其日文版《中国人の視座から—近代日本論》、《日本現代史》、《戰後台灣史記》、《台灣史記（續）》、《日本政治制度》、《日本殖民地法制下的台灣》等數十種。另編著日文版《証言─霧社事件》、《台灣史記─日本殖民統治篇1、2、3》等十餘冊。
問：您是東京大學的法學博士，請問您當年為何選擇去日本留學，而非美國？留日時有什麼記憶深刻的事？日本憲法學博士學位是出了名的難拿，您有什麼「秘訣」？
答：我10歲以前受過日本教育，有日語的底子，又覺得日本的憲政制度與台灣的立憲主義值得推敲，所以想去日本看看戰敗後的日本如何蛻變。
當時在東大，丸山真男是政治學泰斗、大塚久雄是經濟學大師、川島武宜是民法權威，這三位教授堪稱日本戰後民主主義及啟蒙的代表人物，他們的課我都有選修或旁聽。記得1964年社會科學研究所的高橋勇治教授，在課堂提示一篇〈中華民國憲法之偽瞞性〉，我很驚訝，印象特別深刻。又有一次，指導教授小林直樹生病，我帶了一籃橘子去看老師，小林老師說「學生都比較窮，拿回去吃吧！」我就拿回來了。日本老師們的襟懷及個人行止，給人很不同的感受。
小林老師帶學生的方式很特別，完全放任，讓學生自己唸書自己體會、成長，或是自生自滅。在日本做研究，紮實很重要，我沒什麼秘訣，就是先把小林老師所有的著作、發表文章，全都讀過。
問：您向來以「日本學」、日本研究為主，不過，您1976年曾前往英國牛津大學做研究，1980年還出版過《英國史綱》，請問在英、日做研究有什麼不同？也請談談日、英、台三地教授的差異？
答：我本來也有留學歐洲的想法，不過，此心願是進台大教書後才實現的。1976年得國科會獎助到牛津大學研究。該校是一個個分散、獨立的學院，散布在一個小城鎮，環境幽靜，氣氛悠閒，是個做學術研究、思索的好地方。我在St. Antony's College，受到Richard Storry老師很多關照，那裡主辦的遠東研究講座、日本研究講座，可以聆聽來自各國學者的意見。Storry不僅讓我參與許多講座，還幫忙協調、聯繫，讓我進入英國國會參觀、見習。英國的國會議員口才都很棒，經常滔滔不絕地演講，那個時代，日本國會議員倒是常吵架、打架。
牛津的教授都很gentleman，一切隨意、尊重個人，正因如此，就會有點距離。相對的，東大的老師例如新聞學的日高六郎教授會請學生到老師家吃飯，感覺比較親切。牛津當然很自由，校園外有很多pub，教授、學生會聚在那邊喝酒、聊天，或許那是他們交流、拓展視野、做學問的場所之一。
日本、英國的教授、老師們都很注意身教，忠於學術，主張均一以貫之，英國教授更較有一些創意，台灣的教授很多會隨著政治流動、投機，而我覺得最糟糕的一點是，常利用學生搞運動。
問：台灣留日學生或研究日本的學者，甚至學日語的學生，普遍都親日、媚日，您認為這種現象的癥結在哪？
答：會說日語、懂點日文，跟了解日本是兩回事。日本的宣傳很厲害，日劇、動畫及漫畫大量引進台灣，年輕一代自幼接觸這些可愛的次級文化，如Kitty注入對日本的好印象，固定下來，日後就很難改了。
再者，台灣各個新聞台由於本身派駐外地的記者少，大都採用日本電視台的採訪報導，不知不覺就會讓台灣觀眾習慣接受日本的觀點，立場錯亂而不自知。特別是大陸與日本的爭端，或大陸與其他如東南亞國家的爭端，很容易發生這種情形。譬如這次中國大陸跟越南的海巡、海警船隻在南海追逐、擠撞，好幾個新聞台都直接播放日本記者在越南船上所做的報導，甚至把日本記者對現場的描述全文翻譯。中日之間有釣魚台爭議，關係緊張，日本記者會怎麼偏袒越方，可想而知。這一陣子，韓國廣播有評論謂，大陸鑽油平台的地點本來就屬於中國的海域，越南是因有美國撐腰，才敢對中國強硬起來。這種聲音台灣民眾反而聽不到。
問題是，台灣一般人不會深入探討，於是，隨著日本電視新聞不斷地灌輸，久而久之，台灣社會就會籠罩在宣揚中國「挑釁」、「威脅」的日本立場中。
問：同樣的，台灣史方面的論述，對日據時代的政策頗多好評，迄今未扭轉回來，您對這樣的日據史觀有何看法？
答：這個問題讓我想起從前在東大一次校友會的情形。1967年7月中旬，東大中國同學會（其時台灣與日本尚有邦交，同學會均稱作中國同學會）舉辦著作發表會，曾修習東大中國語中國文學博士課程的王育德以日語發表其著作《台灣—苦悶的歷史》一書，我在會上做了整體批判。後來在同學會的會報《暖流》第10號（1968年4月）又正式寫了一篇評論，大意是：王育德的學術研究受其政治信仰影響，欠缺客觀性。
王育德的政治信仰，扼要地說，就是「台灣人已經不是中國人，台灣的政治前途應該獨立」。為合理化他的政治信仰，他在編寫台灣史時，一方面消極地抹殺台灣與中國大陸過去的種種關係，甚至遮掩日據時代的抗日民族運動；另一方面，則積極地形容經過日本「成功的殖民地統治」，台灣已變成「近（現）代化」社會。這種割斷台灣與大陸的歷史關係，美化殖民主義的說法，無非是想拼湊他政治信仰的論據。
還有，台灣在日據時代的抗日運動，很多都深受大陸革命運動的影響。像1912年規模大、犧牲多的羅福星革命，及1914-15年余清芳因日本對中國提出「21條」，而與熱中中國革命的羅俊計畫起義。
台灣的抗日民族運動在1931年九一八事件和1937年的七七事變再揚起高潮。九一八事件之後有眾友會事件、基隆郡役所爆破事件；七七事變後有興中會與台灣華僑抗日救國事件、瑞芳事件、三民主義台灣青年黨事件等；1927年創立的台灣民眾黨黨旗更模仿青天白日的黨旗，而遭到日本禁止使用等等。無論是日本統治者認定的非法抗日民族運動，或合法的政黨運動，都深受大陸的抗日運動影響，王育德的書裡卻隻字不提。
講這段陳年往事，其實是覺得，當年王育德扭曲歷史的那一套辦法，正被當前讚美日本殖民統治的教科書、台灣史書籍承襲。此類教科書在灌輸新生代台獨史觀，以切斷年輕人與中國大陸的連帶感。怪不得台灣「去中國」、「鎖國」的政策如此容易造成風潮。這種現象短期確實會讓某些人亢奮、得意，但長遠來看，台灣的路也就越走越窄了。
問：中國大陸從改革開放以來，經濟發展進步甚多，在亞洲的影響力已超越日本，這一變化顯然讓自居亞洲龍頭的日本很不適應，台灣夾在中國大陸與日本之間，應怎樣生存發展？
答：我必須先指出一點，日本戰前是靠發動一連串戰爭，侵略亞洲鄰國，掠奪賠償、領土、資源等戰利品，躋身列強；戰後也是靠韓戰、越戰，發戰爭財復興繁榮的。而中國大陸和平崛起，從世界工廠邁向世界市場，不僅自己發展，還猶如一部經濟引擎，帶動東南亞國家、部分非洲國家發展。
大陸的崛起跟過去歐美日老牌強權國家，走的是完全不同的路子。以前中國衰弱，帝國主義國家來侵略瓜分，嘲笑中國落後，現在中國崛起了，西方國家又馬上批評中國「威脅」、「擴張」、「造成油價飆漲」，這是很沒道理的。2010年大陸取代日本，成為世界第二大經濟體，日本當然不是滋味，很不服氣。
至於台灣的選擇，我想舉個例子。韓國到1990年代經濟和台灣尚在伯仲之間，甚至差了一截，1997年7月爆發亞洲金融風暴，韓國受創頗深，台灣沒事，然而，數年後韓國就竄升起來，連日本都被追得喘不過氣來，怎麼回事？2005、06年我到大陸，看到滿街計程車全是韓國的「現代（Hyundai）」就明白了。原來韓國好好運用大陸市場，賺了錢，迅速研發、升級，再轉向世界各地，便有了今天的成果。
講到這裡，我不禁感慨，近三十年來，台灣搞太多意識形態的內耗，不懂得善用先天的、別人求之不得的優越條件，白白錯失機遇。尤其令人痛惜是，現在年輕一代不僅沒有學到教訓，還變本加厲，這樣下去，台灣只會每況愈下。
問：日本右傾化的安倍政府拼命以《美日安保條約》，緊抱著美國乃至聯合越南、菲律賓圍堵中國大陸，您認為安倍此一計策是否能奏效？
答：我認為，戰後的日本就是美國的「軍事殖民地」。現在的安倍政府動不動就強調要強化「美日同盟」，要有集體自衛權、跟美國一起作戰，向美國武器廠商買軍火，正都是在深化「軍事殖民地」的腳色。安倍再度執政時，說振興福島地震災區是第一要務，可是振興福島至今毫無進展，「安倍經濟學」只有最初的寬鬆貨幣政策，讓日圓劇貶，有利出口，股市一時飆漲，但後繼無力，評價很差。「安倍經濟學」若無以為繼，將如何向日本百姓交代？
4月下旬，美國總統歐巴馬訪日，談TPP，因日本固守農畜業關稅、不想讓美國汽車進來，於是談不出結果，顯見美日關係並不如外表那麼順。
今年2月10日日本財務省公佈，截至2013年底，國債等日本政府債務規模達到1017.94兆日圓，佔GDP比例超高，相當於日本國民平均負債800萬日圓，儘管日本國債的90%以上是日本的銀行財團等持有，不到10%是外國投資者，暫時不會發生像西班牙、希臘、葡萄牙、愛爾蘭、義大利等「歐豬五國」那種需要紓困的窘境，不過，以後會發生哪種情形誰知道？
安倍喜歡玩國際政治，想在中國大陸周邊構建「中國包圍網」，經援緬甸、非洲，用政府開發援助（ODA）送菲律賓10艘巡邏艇，花的都是納稅人的錢。菲、越二戰也被日本侵略佔領過，現今跟中國有島嶼爭議，所以與日本很合拍，日本又刻意從中翻攪，對日本本身及區域安定皆非好事。東南亞國家跟中國大陸經濟的密切度與日俱增，不見得會聽任日本擺布，日本很可能在做白工。
問：兩岸都主張擁有釣魚台列嶼的主權且隸屬於台灣宜蘭縣，而現在該島被日本控制，您認為台灣爭取釣魚台正確、可行的戰略是什麼？
答：1972年5月美國將琉球交給日本時，不顧台灣與中國大陸的抗議，擅自把釣魚台列嶼的行政權（請注意，不是主權），也轉給日本。同年9月，大陸跟日本建交（與台灣斷交）以後，兩岸政府對日本一直有面面俱到、共贏的提議，即「擱置爭議、共同開發」，但日本都不理，不承認釣魚台有爭議，同時把美國轉交的行政權當成主權。幾十年來，兩岸就算偶有保釣活動，也都屬於民間的性質。可是，2012年9月日本野田政府將釣魚台「國有化」，事情就大大不同了，究竟是誰在挑釁、改變現狀？
日本的村田忠禧教授日前出書舉證，1895年年初日本偷偷將釣魚台納為領土時，就公文造假；學者矢吹晉則分析日本與大陸建交談話紀錄裡，首相田中角榮跟大陸總理周恩來就釣魚台「擱置爭議」的對話遭日方刪除。越來越多證據浮現，日本確實竊占了釣魚台。
台灣、中國大陸出動船艦、飛機到釣魚台，本來就是護衛釣魚台主權主張應有的行動。可是，台灣去年4月跟日本簽《台日漁業協議》，拿到一些漁權，台灣就不曾再強力向日本據理力爭，民間保釣也少了。兩岸合作是日本的罩門，偏偏馬政府再三聲明「不與大陸聯手」。看來，日本用一紙隨時可撤銷的協議就把台灣擺平了。日本所有的布局全都針對大陸，這也證明，日本根本不把台灣放在眼裡。
馬政府在兩岸政策上，只跟大陸談經濟議題，不太願意談顧忌多的政治議題。其實兩岸在釣魚台問題一起對外對兩岸皆有利，也可以把釣魚台當成政治對話的試點。台灣如果真心要爭回釣魚台主權，就應該好好構想可行的戰略，結合戰略夥伴。日本也不是單獨對付中國大陸，不停地搬出《美日安保條約》，要歐巴馬說「適用於釣魚台」，就是在拉戰略夥伴，打壓台灣，那麼，台灣為什麼要畫地自限，不找戰略夥伴呢？
問：您退休後還創辦了台灣日本綜合研究所，並擔任所長，請您談談您的理想。
答：我幾十年的心得是，台灣官方的對日研究機構有既定的政治立場和包袱，政黨的智庫則有一黨之私，都無法做到客觀公正，而大學研究所則著重培訓來來去去的學生，欠缺一貫性。我自行創辦了這個研究所，雖因無政府補助，財務拮据艱困，但可排除那些研究機構的毛病，建立具有中心思想、有連貫性的研究，並跟日本、大陸的學者交流合作，獨樹一格。我現在專心撰寫日本問題的叢書，已經出版了十多本小冊子，每冊64頁，言簡意賅地闡述一個主題，自由自在，樂在其中呢。